網絡學苑課程體系擬采取MG動畫和重慶影視公司技術
課程制作
1.需(xu)求(qiu)調(diao)研(yan)：深入重點(dian)行業企業、社區(qu)街(jie)道，通過問卷調(diao)查的(de)形式對(dui)農民(min)工新市民(min)的(de)學習需(xu)求(qiu)進行調(diao)研(yan)，將(jiang)調(diao)查結果分(fen)析整理得(de)出調(diao)研(yan)報告，并作為培訓課(ke)程(cheng)設計的(de)依據。
2.課(ke)程體(ti)系：網絡(luo)學(xue)苑課(ke)程體(ti)系擬采取MG動畫（1分(fen)鐘(zhong)(zhong)）、實景創(chuang)意視頻（2分(fen)鐘(zhong)(zhong)）、實操(cao)技(ji)能錄(lu)課(ke)（5-10分(fen)鐘(zhong)(zhong)）等多種方式(shi)相結(jie)合(he)。
3.整體定位：圍繞農民(min)工新市民(min)愛(ai)國主(zhu)義教育、國情市情、農民(min)工手冊、農民(min)工服務指南、技能提(ti)升、就業創業、文明(ming)禮儀(yi)及青少年融入城市基(ji)本生活知識等內(nei)容，制作具有(you)廣泛宣傳(chuan)意義的公益宣教視頻（具體建議(yi)課程目錄詳見附件）。
4.課程數(shu)量：約(yue)100門。
5.創意表現：
（1）通(tong)過(guo)動漫制作，設(she)計主(zhu)形(xing)象“安渝”，并(bing)將他從(cong)虛擬世界請進(jin)現實場景中(zhong)。安渝是一(yi)名進(jin)城務(wu)工人員，課程(cheng)從(cong)安渝經歷(li)的不同生活(huo)工作場景中(zhong)展(zhan)現他快(kuai)速融入城市(shi)生活(huo)的過(guo)程(cheng)。在場景設(she)計中(zhong)將重慶獨特(te)的城市(shi)魅(mei)力與農(nong)民工新(xin)市(shi)民的生活(huo)氣息緊密相連。
主形象設計示例：
主題——同筑“融合橋”，同創(chuang)“新(xin)渝夢”
關鍵詞——文明 樂居 奮進 幸福(fu)
IP形(xing)象——安渝(yu)
（2）通過真人拍攝，圍繞農(nong)民(min)工新市民(min)相關(guan)熱點話題，以幽默(mo)詼諧的故事情景展(zhan)現(xian)，對(dui)農(nong)民(min)工新市民(min)起(qi)到引(yin)導作用。
（3）邀請專家(jia)學者、政府相關(guan)部門工作人員錄制(zhi)講(jiang)解(jie)與(yu)農(nong)民工新(xin)市(shi)民息(xi)息(xi)相關(guan)的政策法規。
（4）邀請重慶(qing)市高技能(neng)人才、大(da)師(shi)工作室大(da)師(shi)等錄(lu)制(zhi)講解技能(neng)實操提(ti)升類課程(cheng)，如火鍋烹飪、小面制(zhi)作、美容(rong)美發、家(jia)政(zheng)服務(wu)等。
