3D動畫向學生演示拆裝汽車
學解剖不再拿活青蛙做實驗、進不了化工廠卻也能看到化工車間的每一個操作環節、上百萬的寶馬車不能隨便拆卸但也可上陣“操刀”練技術……記者昨天從南京市教育局獲悉，一些職業學校的專業課老師已經成為“軟件高手”，重慶動畫公司在實(shi)訓(xun)課(ke)堂(tang)上引用3D動漫(man)等信(xin)息技術(shu)，模擬(ni)教學(xue)(xue)情(qing)境對學(xue)(xue)生進行實(shi)訓(xun)。據悉，2012年全國職(zhi)業院校信(xin)息化教學(xue)(xue)大賽(sai)本(ben)周末在南(nan)京高等職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)校舉(ju)行，將有1146名教師(shi)參加角逐。
記者在南京高等職業學校的實訓室看到，一堂透視應用課正在進行。而老師則是通過3D動漫進行演示，讓人對“透視”一目了然。該校張榮勝校長告訴記者，專業老師往往會根據專業需求進行課程的軟件開發，目前學校有近20門課已經開發出這樣的軟件，大大提高了學生的實訓效果。據了解，本屆重慶多媒體教(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)共(gong)設中職組多(duo)媒體教(jiao)學(xue)(xue)軟(ruan)件比(bi)(bi)賽(sai)、信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設計比(bi)(bi)賽(sai)、信息化(hua)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)(xue)比(bi)(bi)賽(sai)和高職組多(duo)媒體教(jiao)學(xue)(xue)軟(ruan)件比(bi)(bi)賽(sai)、信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設計比(bi)(bi)賽(sai)、網絡(luo)課程(cheng)比(bi)(bi)賽(sai)等6個項目，分16個組進行比(bi)(bi)賽(sai)。
“職業(ye)(ye)教(jiao)育非常注重(zhong)動(dong)手(shou)實踐，但是(shi)進行(xing)實訓也(ye)面臨‘進不(bu)(bu)去、看不(bu)(bu)見(jian)、動(dong)不(bu)(bu)了(le)、難(nan)再現’四大問(wen)題(ti)，而通(tong)過(guo)虛(xu)擬仿真軟件進行(xing)教(jiao)學(xue)能(neng)有效地解決這些難(nan)題(ti)。”南京市教(jiao)育局潘東標副局長告(gao)訴記者，比(bi)如以化(hua)(hua)工廠為(wei)例，因為(wei)比(bi)較危險(xian)，學(xue)生不(bu)(bu)可能(neng)隨便進去實踐，而這類專業(ye)(ye)不(bu)(bu)經過(guo)動(dong)手(shou)操作(zuo)很難(nan)掌(zhang)握相關(guan)技(ji)能(neng)。針對這樣的情況，專業(ye)(ye)老師就設法編寫了(le)化(hua)(hua)工廠虛(xu)擬軟件，用(yong)電腦模擬化(hua)(hua)工廠里的各(ge)個環節，指導學(xue)生學(xue)習并(bing)用(yong)電腦進行(xing)操作(zuo)練習。
“類似的(de)(de)(de)實(shi)訓對象(xiang)還有無法再(zai)現的(de)(de)(de)火災現場、高(gao)價的(de)(de)(de)名牌車(che)輛(liang)、看不見(jian)的(de)(de)(de)化工管道等等，通過(guo)信息化教學(xue)，都能給學(xue)生身臨其境的(de)(de)(de)學(xue)習環境。”
